6 п: Постановление Конституционного Суда РФ от 12.03.2021 N 6-П «По делу о проверке конституционности пункта 1.1 статьи 38 и пункта 1 статьи 39 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» в связи с жалобой гражданина С.С. Цукасова»

Содержание

Постановление Конституционного Суда РФ от 12.03.2021 N 6-П «По делу о проверке конституционности пункта 1.1 статьи 38 и пункта 1 статьи 39 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» в связи с жалобой гражданина С.С. Цукасова»

КОНСТИТУЦИОННЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Именем Российской Федерации

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 12 марта 2021 г. N 6-П

ПО ДЕЛУ О ПРОВЕРКЕ КОНСТИТУЦИОННОСТИ

ПУНКТА 1.1 СТАТЬИ 38 И ПУНКТА 1 СТАТЬИ 39 ФЕДЕРАЛЬНОГО

ЗАКОНА «ОБ ОСНОВНЫХ ГАРАНТИЯХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ ПРАВ И ПРАВА

НА УЧАСТИЕ В РЕФЕРЕНДУМЕ ГРАЖДАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

В СВЯЗИ С ЖАЛОБОЙ ГРАЖДАНИНА С.С. ЦУКАСОВА

Конституционный Суд Российской Федерации в составе Председателя В.Д. Зорькина, судей К.В. Арановского, Г.А. Гаджиева, Л.М. Жарковой, С.М. Казанцева, С.Д. Князева, А.Н. Кокотова, Л.О. Красавчиковой, С.П. Маврина, Н.В. Мельникова, Ю.Д. Рудкина, В.Г. Ярославцева,

руководствуясь статьей 125 (пункт «а» части 4) Конституции Российской Федерации, пунктом 3 части первой, частями третьей и четвертой статьи 3, частью первой статьи 21, статьями 36, 47.1, 74, 86, 96, 97 и 99 Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации»,

рассмотрел в заседании без проведения слушания дело о проверке конституционности пункта 1.1 статьи 38 и пункта 1 статьи 39 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

Поводом к рассмотрению дела явилась жалоба гражданина С.С. Цукасова. Основанием к рассмотрению дела явилась обнаружившаяся неопределенность в вопросе о том, соответствуют ли Конституции Российской Федерации оспариваемые заявителем законоположения.

Заслушав сообщение судьи-докладчика А.Н. Кокотова, исследовав представленные документы и иные материалы, Конституционный Суд Российской Федерации

установил:

1. Гражданин С.С. Цукасов оспаривает конституционность следующих положений Федерального закона от 12 июня 2002 года N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»:

пункта 1.1 статьи 38, а фактически его первого предложения, согласно которому при выявлении неполноты сведений о кандидатах, отсутствия каких-либо документов, представление которых в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении кандидата (кандидатов), списка кандидатов и их регистрации предусмотрено законом, или несоблюдения требований закона к оформлению документов соответствующая избирательная комиссия не позднее чем за три дня до дня заседания избирательной комиссии, на котором должен рассматриваться вопрос о регистрации кандидата, списка кандидатов, извещает об этом кандидата, избирательное объединение;

пункта 1 статьи 39, закрепляющего, что все кандидаты обладают равными правами и несут равные обязанности, за исключением случаев, установленных данным Федеральным законом.

1.1. Постановлением Московской городской Думы от 5 июня 2019 года N 99 назначены выборы ее депутатов седьмого созыва на 8 сентября 2019 года. Решением Московской городской избирательной комиссии от 28 марта 2019 года N 90/2 соответствующие полномочия окружных избирательных комиссий возложены на территориальные избирательные комиссии города Москвы. Территориальная избирательная комиссия района Ростокино, наделенная полномочиями окружной избирательной комиссии по выборам депутата Московской городской Думы седьмого созыва по одномандатному избирательному округу N 14, решением от 16 июля 2019 года N 11/1 зарегистрировала выдвинутого в порядке самовыдвижения С.С. Цукасова кандидатом в депутаты.

Московский городской суд, рассмотрев административный иск гражданина Ш., также зарегистрированного кандидатом, об отмене решения о регистрации С.С. Цукасова, отметил следующее. В избирательную комиссию среди иных документов С.С. Цукасов представил справки в отношении него, его супруги и несовершеннолетнего ребенка по форме, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 6 июня 2013 года N 546 «О проверке достоверности сведений об имуществе и обязательствах имущественного характера за пределами территории Российской Федерации, о расходах по каждой сделке по приобретению объектов недвижимости, транспортных средств, ценных бумаг и акций, представляемых кандидатами на выборах в органы государственной власти, выборах глав муниципальных районов и глав городских округов, а также политическими партиями в связи с внесением Президенту Российской Федерации предложений о кандидатурах на должность высшего должностного лица (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти) субъекта Российской Федерации», о принадлежащем им недвижимом имуществе, находящемся за пределами Российской Федерации, об источниках получения средств, за счет которых приобретено это имущество, об их обязательствах имущественного характера за пределами страны, причем графы раздела 4 «Обязательства имущественного характера» в справках заполнены не были. Между тем, согласно пункту 3 названного Указа, в случае отсутствия у лиц, в отношении которых представляются такие справки, недвижимого имущества и обязательств имущественного характера за пределами территории Российской Федерации и в случае несовершения ими сделок по приобретению земельных участков, других объектов недвижимости, транспортных средств, ценных бумаг, акций (долей участия, паев в уставных (складочных) капиталах организаций) в соответствующих графах справок проставляется запись об отсутствии имущества, обязательств имущественного характера и сделок. Тем самым названный Указ прямо закрепляет необходимость отразить факт отсутствия обязательств имущественного характера за пределами страны в соответствующей графе справки, если их нет у лица, в отношении которого она представляется.

В итоге суд пришел к выводу, что сведения об обязательствах имущественного характера представлены в избирательную комиссию с нарушением нормативных требований, в связи с чем решением от 30 июля 2019 года отменил решение избирательной комиссии о регистрации С.С. Цукасова кандидатом в депутаты. Кроме того, доводы С.С. Цукасова о том, что со стороны административного ответчика (избирательной комиссии) допущено нарушение закона — он не был заблаговременно уведомлен о недостатках в представленных им документах и не получил возможность их устранить, суд отклонил как не основанные на законе, поскольку такая обязанность избирательной комиссии установлена лишь применительно к документам, которые поименованы в Избирательном кодексе города Москвы (Закон города Москвы от 6 июля 2005 года N 38), тогда как требования к заполнению справок регламентированы иным нормативным актом, а именно названным Указом.

Данное судебное решение оставлено без изменения апелляционным определением Судебной коллегии по административным делам Верховного Суда Российской Федерации от 5 сентября 2019 года со ссылкой, в частности, на пункт 2.2 Обзора судебной практики по вопросам, возникающим при рассмотрении дел о защите избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации (утвержден Президиумом Верховного Суда Российской Федерации 20 декабря 2017 года), в котором разъяснено, что в случае отсутствия недвижимого имущества и обязательств имущественного характера за пределами территории Российской Федерации в соответствующих графах справок проставляется запись об отсутствии имущества, обязательств имущественного характера и сделок, а отсутствие такой записи свидетельствует о непредставлении указанных сведений. Судебная коллегия также отметила, что неисполнение избирательной комиссией предписаний федерального законодательства об извещении кандидата о недостатках в представленных им документах не освобождает его от обязанности соблюдать установленные правила выдвижения и регистрации кандидатов — иное нарушало бы принцип равенства кандидатов, сформулированный в пункте 1 статьи 39 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

1.2. По мнению С.С. Цукасова, оспариваемые нормы, позволяя избирательной комиссии выборочно извещать кандидатов о нарушениях в документах, представляемых ими в избирательную комиссию для уведомления о своем выдвижении и регистрации в качестве кандидата в депутаты представительного органа публичной власти, противоречат статьям 15 (часть 1), 45 (часть 1), 46 (часть 1) и 52 Конституции Российской Федерации.

Как следует из статей 36, 74, 96 и 97 Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации», по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод граждан Конституционный Суд Российской Федерации проверяет конституционность нормативного акта, примененного в конкретном деле заявителя, если придет к выводу о наличии неопределенности в вопросе о том, соответствует ли оспариваемый акт Конституции Российской Федерации. При этом Конституционный Суд Российской Федерации принимает постановление только по предмету, указанному в жалобе, и лишь в отношении той части акта, конституционность которой подвергается сомнению, оценивая как буквальный смысл оспариваемых положений, так и смысл, придаваемый им официальным и иным толкованием, в том числе в решении по конкретному делу, или сложившейся правоприменительной практикой, исходя из их места в системе правовых норм и не будучи связанным изложенными в жалобе основаниями и доводами.

Между тем пункт 1 статьи 39 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» направлен на конкретизацию принципа равенства, провозглашенного в статье 19 Конституции Российской Федерации, при проведении выборов и референдумов, предполагая, в частности, что выдвижение и регистрация кандидатов в депутаты (на выборные должности) по тем или иным округам осуществляются на одних и тех же условиях. Как таковое, это законоположение не вызывает сомнений в его соответствии Конституции Российской Федерации, а потому производство по настоящему делу в части, касающейся проверки его конституционности, подлежит прекращению в силу пункта 2 части первой статьи 43 и части первой статьи 68 Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации».

Тем самым пункт 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» выступает предметом рассмотрения по настоящему делу в той мере, в какой на его основании решается вопрос об обязательности извещения кандидата в депутаты представительного органа публичной власти (на выборную должность) избирательной комиссией, когда ею выявлены неполнота сведений о кандидате, отсутствие каких-либо документов, представление которых в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении и регистрации кандидата предусмотрено законом, или несоблюдение требований закона к оформлению документов, а равно решается вопрос о последствиях отсутствия такого извещения при рассмотрении судом административного иска, поданного с целью отменить в связи с названными недостатками в документах решение избирательной комиссии о регистрации кандидата.

2. В соответствии с Конституцией Российской Федерации высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы (статья 3, часть 3), а граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, участвовать в референдуме (статья 32, часть 2).

Согласно правовым позициям Конституционного Суда Российской Федерации, указанное право относится к основным политическим правам, определяющим конституционно-правовой статус гражданина, важнейшую форму его участия в управлении делами государства. Особенностями избирательных прав обусловлена необходимость обеспечения их надлежащих гарантий на основе баланса законных интересов каждого гражданина и общества в целом сообразно предписаниям Конституции Российской Федерации, ее статей 1, 2, 3, 17, 18, 19, 32, 55 и 60 (постановления от 25 февраля 2004 года N 4-П, от 26 декабря 2005 года N 14-П и от 24 марта 2020 года N 12-П). Правовое регулирование избирательных отношений и установление порядка проведения выборов входят в компетенцию законодателя (статья 71, пункт «в»; статья 72, пункт «н» части 1; статья 76, части 1 и 2, Конституции Российской Федерации), который обязан учитывать природу народного представительства и конституционное предназначение выборов в демократическом правовом государстве, соблюдать общепризнанные принципы всеобщего, равного, свободного и прямого избирательного права, обеспечивать справедливые процедуры реализации избирательных прав граждан, включая выдвижение и регистрацию кандидатов, и избегать необоснованного ограничения электоральной политической конкуренции (постановления от 16 июня 2006 года N 7-П, от 9 ноября 2009 года N 16-П, от 22 декабря 2015 года N 34-П и от 23 октября 2020 года N 43-П). Следовательно, регулирование порядка и условий выдвижения и регистрации кандидатов на выборах — в том числе в части определения состава сведений, которые должны быть сообщены в избирательную комиссию о лицах, изъявивших желание баллотироваться, а также порядка и сроков представления этих сведений — должно отвечать вытекающим из Конституции Российской Федерации требованиям правовой определенности и не носить характера избыточных, чрезмерных ограничений, создающих, вопреки конституционному принципу равенства, произвольные препятствия для свободы деятельности политических партий и реализации избирательных прав граждан (Постановление от 23 октября 2020 года N 43-П и Определение от 15 сентября 2016 года N 1742-О).

На реализацию и защиту избирательных прав граждан направлена деятельность избирательных комиссий, осуществляющих подготовку и проведение выборов (пункт 3 статьи 20 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»). Это требует от них ответственного отношения к исполнению своих полномочий, сопряженного с эффективной заботой о создании условий для полноценного участия в выборах граждан, политических партий и других субъектов избирательного процесса. Игнорирование данной обязанности не согласуется с конституционной ценностью избирательных прав граждан и их объединений и с конституционной ролью органов и должностных лиц публичной власти при подготовке и проведении выборов (Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 13 апреля 2017 года N 11-П).

3. В силу пункта 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» при выявлении неполноты сведений о кандидате, отсутствия каких-либо документов, представление которых в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении кандидата и его регистрации предусмотрено законом, или несоблюдения требований закона к оформлению документов соответствующая избирательная комиссия не позднее чем за три дня до дня заседания избирательной комиссии, на котором должен рассматриваться вопрос о регистрации кандидата, извещает его об этом.

Указанная обязанность избирательной комиссии направлена на обеспечение предусмотренного тем же законоположением права кандидата не позднее чем за один день до дня заседания избирательной комиссии, на котором должен рассматриваться вопрос о его регистрации, вносить уточнения и дополнения в документы, содержащие сведения о нем, и в иные документы — за исключением подписных листов с подписями избирателей и списка лиц, осуществлявших сбор подписей избирателей, — представленные в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении кандидата и его регистрации, в целях приведения этих документов в соответствие с требованиями закона, в том числе к их оформлению. Отсутствие же у кандидата права вносить уточнения и дополнения в ранее представленные им в уполномоченную избирательную комиссию подписные листы в поддержку его выдвижения и в список лиц, осуществлявших сбор подписей избирателей, предопределено принципом равенства выдвинутых кандидатов, необходимостью качественной проверки избирательной комиссией подписных листов в нормативно установленные сроки (Определение Конституционного Суда Российской Федерации от 6 июля 2010 года N 1087-О-О).

Обязанность избирательной комиссии известить кандидата о недостатках в представленных им документах призвана гарантировать надлежащее осуществление пассивного избирательного права при выдвижении и регистрации кандидатов, носит императивный характер и не предполагает уклонения от ее исполнения (Определение Конституционного Суда Российской Федерации от 21 июня 2011 года N 867-О-О). Она должна исполняться равным образом — в силу положения пункта 1 статьи 39 названного Федерального закона о том, что все кандидаты, за некоторыми исключениями, обладают равными правами и несут равные обязанности, — в отношении всех выдвинутых по соответствующему избирательному округу кандидатов и всех документов, представление которых в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении кандидата и его регистрации предусмотрено законом.

Такое регулирование обусловлено конституционным принципом равенства всех перед законом и судом (статья 19 Конституции Российской Федерации) и корреспондирующим ему положением Конвенции о стандартах демократических выборов, избирательных прав и свобод в государствах — участниках Содружества Независимых Государств (заключена в Кишиневе 7 октября 2002 года), согласно которому подлинные выборы предполагают равные и справедливые правовые условия для регистрации кандидатов, списков кандидатов и политических партий (коалиций), а потому регистрационные требования должны быть ясными и не содержать условий, способных стать основанием для привилегий либо ограничений дискриминационного характера, и недопустимо произвольное или дискриминирующее применение норм о регистрации кандидатов, списков кандидатов и политических партий (коалиций) (пункт 6 статьи 9).

Надлежащее исполнение по отношению ко всем кандидатам обязанности извещать их о недостатках в документах, представляемых ими в избирательную комиссию, требует установления соответствующего порядка приема и проверки этих документов избирательными комиссиями. Касательно выборов в органы государственной власти субъектов Российской Федерации такой порядок, основанный на положениях избирательного законодательства, раскрыт в Методических рекомендациях по вопросам, связанным с выдвижением и регистрацией кандидатов, списков кандидатов на выборах в органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления, утвержденных постановлением Центральной избирательной комиссии Российской Федерации от 11 июня 2014 года N 235/1486-6. Согласно данным Рекомендациям применительно к выдвижению и регистрации отдельных кандидатов:

в целях организации приема и проверки документов организующая выборы избирательная комиссия принимает нормативные акты, устанавливающие перечень необходимых документов, а также рекомендуемые — в случаях, предусмотренных законом, и обязательные — формы документов, представляемых кандидатами, уполномоченными представителями избирательных объединений для уведомления о выдвижении и регистрации кандидатов, определяет порядок приема таких документов и создает рабочую группу по их приему и проверке (пункт 2.1);

рабочая группа осуществляет прием документов (пункт 4.1), а после их приема лицу, их представившему, выдается письменное подтверждение их получения и в необходимых случаях — справка о приеме документов; в подтверждении о получении документов указываются все принятые документы с количеством листов и экземпляров каждого из них, дата и время представления документов, начала и окончания их приема (пункт 4.5);

в случае выявления рабочей группой в представленных кандидатами, уполномоченными представителями избирательных объединений документах для уведомления о выдвижении кандидатов неполноты сведений, несоблюдения требований закона в части оформления документов, отсутствия документов кандидаты, иные управомоченные кандидатом лица, уполномоченные представители избирательного объединения незамедлительно извещаются о выявленных недостатках (пункт 4.6);

извещение о недостатках утверждается решением избирательной комиссии, в нем должно быть указано, какие конкретные сведения о кандидате отсутствуют в представленных документах, какие документы (копии документов) отсутствуют, конкретно какие из документов оформлены с нарушением требований названного Федерального закона, иного закона, в чем состоит это нарушение и в какие сроки необходимо устранить выявленные недостатки; на заседание избирательной комиссии по вопросу об извещении о выявленных недостатках приглашается кандидат либо его представитель, незамедлительно после заседания решение избирательной комиссии вручается присутствующему кандидату, его представителю, а при их отсутствии — направляется в их адрес (пункт 4.12.2).

Кроме того, избирательная комиссия доводит до избирателей сведения о кандидатах, представленные при их выдвижении, в объеме, определенном организующей выборы избирательной комиссией, и сообщает средствам массовой информации о выявленных фактах недостоверности таких сведений (пункты 6 — 8 статьи 33 названного Федерального закона).

Таким образом, пункт 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» не противоречит Конституции Российской Федерации в той мере, в какой в системе действующего правового регулирования обязывает избирательную комиссию равным образом по отношению ко всем кандидатам осуществлять в установленный законом срок проверку представленных ими документов и в случае выявления неполноты сведений о кандидатах, отсутствия каких-либо документов, представление которых в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении кандидата и его регистрации предусмотрено законом, или несоблюдения требований закона к оформлению документов извещать кандидатов об этих недостатках.

4. Недостатки в документах, представленных кандидатом в избирательную комиссию, в том числе неполнота сведений о нем, отсутствие или ненадлежащее оформление документов, могут стать основанием для принятия избирательной комиссией решения об отказе в его регистрации.

Пункт 24 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» относит к основаниям отказа в регистрации кандидата, в частности: отсутствие среди документов, представленных для уведомления о выдвижении и регистрации кандидата, документов, необходимых в соответствии с данным Федеральным законом, иным законом для такого уведомления (подпункт «в»); наличие на день, предшествующий дню заседания избирательной комиссии, на котором должен рассматриваться вопрос о регистрации кандидата, среди документов, представленных для уведомления о выдвижении и регистрации кандидата, документов, оформленных с нарушением требований данного Федерального закона, иного закона (подпункт «в.1»); отсутствие на указанный день в документах, представленных для уведомления о выдвижении и регистрации кандидата, каких-либо сведений, предусмотренных пунктами 2 и 3 (при проведении выборов в федеральные органы государственной власти и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, выборов глав муниципальных районов, муниципальных округов и городских округов также сведений, предусмотренных пунктом 3.1) статьи 33 данного Федерального закона, иным законом (подпункт «в.2»). Если эти нарушения выявлены после вступления в силу решения избирательной комиссии о регистрации кандидата, то они могут повлечь отмену такого решения судом (пункт 6 статьи 76 данного Федерального закона).

4.1. Наделение избирательных комиссий обязанностью извещать кандидатов о выявленных в представленных ими документах нарушениях не снимает с самого кандидата ответственности за качество, полноту и достоверность переданных им сведений и документов. В любом случае именно на кандидате лежит безусловная обязанность представить в избирательную комиссию вместе с заявлением о его согласии баллотироваться все иные документы, представление которых для уведомления о выдвижении кандидата и его регистрации предусмотрено законом, если только их изготовление и заверение не отнесено законом к полномочиям избирательной комиссии.

В то же время неисполнение или ненадлежащее исполнение избирательной комиссией обязанности известить кандидата о выявлении недостатков в представленных им документах способно вызвать у кандидата неосновательную уверенность в том, что им не допущены нарушения, влекущие отказ в его регистрации. Подобный — порождаемый бездействием избирательной комиссии — «расхолаживающий эффект» может помешать кандидату внести необходимые исправления в представленные им в избирательную комиссию документы в допустимый законом срок. В случае же принятия при таких обстоятельствах решения о регистрации кандидата он оказывается в уязвимой ситуации, поскольку нарушения в представленных им в избирательную комиссию документах, своевременно не выявленные ею, могут повлечь отмену судом решения о его регистрации, однако ни он, ни зарегистрировавшая его избирательная комиссия не вправе их устранить. Указанная уязвимость в правовом положении кандидата, по сути, создается как ненадлежащим исполнением им обязанности по обеспечению качества, полноты и достоверности переданных им сведений и документов, так и — если нарушения в представленных документах должны были быть очевидны для избирательной комиссии — ее бездействием.

С учетом сказанного значимым способом обеспечения надлежащего исполнения избирательной комиссией своей обязанности, закрепленной пунктом 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации», является введение мер правовой защиты лиц, в отношении которых эта обязанность не исполнена. По общему правилу, наиболее универсальный инструмент — судебное обжалование бездействия (как неисполнения обязанности) соответствующего публичного органа.

Безусловно, неисполнение или ненадлежащее исполнение избирательной комиссией (ее должностными лицами) указанной обязанности, что повлекло в последующем отмену судом решения избирательной комиссии о регистрации кандидата, может быть обжаловано управомоченными лицами, в том числе кандидатом, в суд в соответствии со статьей 75 данного Федерального закона, частью 2 статьи 239 и частью 1 статьи 240 КАС Российской Федерации. Но если обязанность не была исполнена в отношении впоследствии зарегистрированного кандидата, хотя избирательная комиссия имела возможность известить его в установленный законом срок о недостатках в представленных им документах, а допущенное им нарушение не является намеренным представлением недостоверных сведений о себе, то такое оспаривание бездействия не приведет к отказу суда, рассматривающего административный иск об отмене решения избирательной комиссии о регистрации кандидата, в удовлетворении исковых требований.

Следовательно, такой способ принуждения избирательной комиссии к исполнению возложенной на нее обязанности, как судебное обжалование ее бездействия, в этом случае не позволяет обеспечить конституционно приемлемую устойчивость и предсказуемость избирательных отношений в рамках конкретных избирательных кампаний и не позволяет нейтрализовать возможную практику выборочного исполнения членами избирательных комиссий своей обязанности, в том числе в зависимости от их политических, административных и иных предпочтений.

В пункте 4.12.4 вышеназванных Методических рекомендаций (постановление ЦИК России от 11 июня 2014 года N 235/1486-6) определено, что если избирательная комиссия в срок, установленный пунктом 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации», не известила кандидата о выявленных недостатках в представленных для уведомления о выдвижении и регистрации кандидата документах либо если в извещении не было указано, какие конкретные сведения о кандидате отсутствуют в этих документах, какие документы (копии документов) отсутствуют, конкретно какие из документов оформлены с нарушением требований данного Федерального закона, иного закона и в чем состоит это нарушение, то избирательная комиссия не вправе принимать решение об отказе в регистрации кандидата по основаниям, предусмотренным подпунктом «в.1» и (или) «в.2» пункта 24 той же статьи.

Однако эта позиция ЦИК России относительно последствий неизвещения избирательной комиссией кандидата о нарушениях в представленных им документах касается только этапа регистрации кандидата, а не последующей судебной проверки законности решения о регистрации. Иные же правовые механизмы, обеспечивающие действенность соответствующей обязанности избирательной комиссии и ее непредвзятое осуществление в отношении всех кандидатов, отсутствуют.

4.2. Как подчеркнул Конституционный Суд Российской Федерации, положения Конституции Российской Федерации о равенстве всех перед законом и судом во взаимосвязи с критериями справедливости и соразмерности при установлении условий реализации того или иного права и его ограничений (статья 17, часть 3; статья 19, части 1 и 2; статья 55, часть 3) подразумевают возможность для участников правоотношений в разумных пределах предвидеть последствия своего поведения и быть уверенными в неизменности своего официально признанного статуса, приобретенных прав, действенности их государственной защиты (постановления от 20 июля 2011 года N 20-П и от 2 июля 2020 года N 32-П). Это продиктовано, кроме прочего, принципом поддержания доверия к закону и действиям государства, который вытекает из требований юридического равенства и справедливости в правовом демократическом государстве, поскольку они предполагают не только правовую определенность, но и предсказуемость правового регулирования (постановления от 24 мая 2001 года N 8-П, от 20 апреля 2010 года N 9-П, от 25 июня 2015 года N 17-П, от 19 апреля 2018 года N 16-П, от 20 июля 2018 года N 34-П, от 28 февраля 2019 года N 13-П и др.). Уполномоченные государством органы должны принимать решения на основе строгого исполнения законодательных предписаний, а также внимательной и ответственной оценки фактических обстоятельств, с которыми закон связывает возникновение, изменение и прекращение прав (постановления от 14 января 2016 года N 1-П и от 2 июля 2020 года N 32-П).

В случае, когда отсутствуют надлежащие механизмы обеспечения исполнения избирательными комиссиями закрепленной пунктом 1 1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» обязанности извещать кандидатов о нарушениях в документах, представляемых ими в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении и регистрации кандидата, указанные конституционные предписания требуют, чтобы данной обязанности корреспондировала возможность гражданина избежать неблагоприятных последствий судебного оспаривания решения о его регистрации в качестве кандидата в связи с установлением неполноты сведений о нем или несоблюдения им требований закона к оформлению документов, если таковые факты не были своевременно выявлены избирательной комиссией вследствие ненадлежащего исполнения ею своих обязанностей, а допущенное кандидатом нарушение не является намеренным представлением им недостоверных сведений о себе. Однако действующее законодательство не требует от суда, рассматривающего дело об отмене решения избирательной комиссии, принять во внимание факт неизвещения (несвоевременного извещения) избирательной комиссией кандидата о допущенных им нарушениях как обстоятельство, исключающее отмену решения избирательной комиссии о регистрации кандидата, если эти нарушения должны были быть очевидны для нее при надлежащем исполнении ею своих обязанностей и не являются намеренным представлением кандидатом недостоверных сведений о себе.

Это свидетельствует о наличии конституционно значимого пробела в регулировании соответствующих отношений.

4.3. Таким образом, пункт 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» не соответствует Конституции Российской Федерации, ее статьям 17 (часть 3), 18, 19 (части 1 и 2), 32 (часть 2) и 55 (часть 3), в той мере, в какой в системе действующего правового регулирования не предусматривает для суда, рассматривающего дело об отмене решения избирательной комиссии о регистрации кандидата в связи с представлением им в избирательную комиссию документов для уведомления о своем выдвижении и регистрации, содержащих неполные сведения о кандидате или не отвечающих требованиям закона к оформлению документов, необходимость учесть факт неизвещения (несвоевременного извещения) избирательной комиссией кандидата об этих нарушениях как обстоятельство, исключающее отмену решения избирательной комиссии о регистрации кандидата, если эти нарушения должны были быть очевидны для избирательной комиссии при надлежащем исполнении ею своих обязанностей и не являются намеренным представлением кандидатом недостоверных сведений о себе.

Федеральному законодателю надлежит — исходя из требований Конституции Российской Федерации и принимая во внимание правовые позиции, выраженные в настоящем Постановлении, — внести необходимые изменения в действующее правовое регулирование. При этом законодатель не лишен возможности предусмотреть случаи, когда кандидат в качестве условия сохранения в силе решения о его регистрации обязан в установленный судом срок внести соответствующие уточнения в документы, представленные в избирательную комиссию.

До вступления в силу изменений, вытекающих из настоящего Постановления, суды при рассмотрении соответствующих дел руководствуются непосредственно настоящим Постановлением. Это не исключает принятия ими мер к устранению таких недостатков в представленных в избирательную комиссию документах, которые создают неустранимые сомнения в соблюдении кандидатом других требований, с несоблюдением которых закон связывает отказ в регистрации.

С учетом того что избирательные отношения, с которыми было связано дело С.С. Цукасова, завершены, Конституционный Суд Российской Федерации, руководствуясь пунктом 10.1 части первой статьи 75 Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации», приходит к выводу об отсутствии оснований для пересмотра его дела. Этим, однако, для него не исключается возможность использовать для защиты своих прав компенсаторные механизмы, предусмотренные действующим законодательством, в соответствии со статьей 53 Конституции Российской Федерации и частью четвертой статьи 100 данного Федерального конституционного закона.

Исходя из изложенного и руководствуясь статьями 6, 47.1, 68, 71, 72, 74, 75, 78, 79, 80 и 100 Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации», Конституционный Суд Российской Федерации

постановил:

1. Признать пункт 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» не противоречащим Конституции Российской Федерации в той мере, в какой в системе действующего правового регулирования данное законоположение обязывает избирательную комиссию равным образом по отношению ко всем кандидатам осуществлять в установленный законом срок проверку представленных ими документов и в случае выявления неполноты сведений о кандидатах, отсутствия каких-либо документов, представление которых в избирательную комиссию для уведомления о выдвижении кандидата и его регистрации предусмотрено законом, или несоблюдения требований закона к оформлению документов извещать кандидатов об этих недостатках.

2. Признать пункт 1.1 статьи 38 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» не соответствующим Конституции Российской Федерации, ее статьям 17 (часть 3), 18, 19 (части 1 и 2), 32 (часть 2) и 55 (часть 3), в той мере, в какой в системе действующего правового регулирования данное законоположение не предусматривает для суда, рассматривающего дело об отмене решения избирательной комиссии о регистрации кандидата в связи с представлением им в избирательную комиссию документов для уведомления о своем выдвижении и регистрации, содержащих неполные сведения о кандидате или не отвечающих требованиям закона к оформлению документов, необходимость учесть факт неизвещения (несвоевременного извещения) избирательной комиссией кандидата об этих нарушениях как обстоятельство, исключающее отмену решения избирательной комиссии о регистрации кандидата, если эти нарушения должны были быть очевидны для избирательной комиссии при надлежащем исполнении ею своих обязанностей и не являются намеренным представлением кандидатом недостоверных сведений о себе.

3. Федеральному законодателю надлежит — исходя из требований Конституции Российской Федерации и принимая во внимание правовые позиции, выраженные в настоящем Постановлении, — внести необходимые изменения в действующее правовое регулирование.

До вступления в силу изменений, вытекающих из настоящего Постановления, суды при рассмотрении соответствующих дел руководствуются непосредственно настоящим Постановлением. Это не исключает принятия ими мер к устранению таких недостатков в представленных в избирательную комиссию документах, которые создают неустранимые сомнения в соблюдении кандидатом других требований, с несоблюдением которых закон связывает отказ в регистрации.

4. Прекратить производство по настоящему делу в части, касающейся проверки конституционности пункта 1 статьи 39 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

5. Настоящее Постановление окончательно, не подлежит обжалованию, вступает в силу со дня официального опубликования, действует непосредственно и не требует подтверждения другими органами и должностными лицами.

6. Настоящее Постановление подлежит незамедлительному опубликованию в «Российской газете», «Собрании законодательства Российской Федерации» и на «Официальном интернет-портале правовой информации» (www.pravo.gov.ru).

Конституционный Суд

Российской Федерации


6/П — Кореневский завод низковольтной аппаратуры

Опросный лист

Предназначен для пропускания номинального тока, включения и отключения без нагрузки электрических цепей напряжением до 500 В переменного тока в устройствах распределения электроэнергии.

Технические характеристики Габаритные размеры Сертификаты
Число полюсов и число направлений 3-х полюсный на 1-но направление
Способ присоединения внешних проводников Переднее
Вид ручного привода Передняя смещённая рукоятка
Номинальный рабочий ток (Ie) А 630
Номинальное рабочее напряжение (Ue) В 500
Номинальная рабочая частота Гц 50 и 60
Номинальное напряжение изоляции (Ui) В 660
Номинальная включающая и отключающая способность при напряжении U=1.05 Ue, I=1.5 Ie, cosφ=0.95 Циклы В/О 10
Номинальный условный ток короткого замыкания (Icc) kA 32
Встраиваемые плавкие предохранители ТУ 3424-015-05755766-2006 ППН — 39
Номинальный ток плавких предохранителей А 630
Максимальные потери мощности плавких вставок Вт 48
Стандартное присоединение внешних проводников M12
Степень защиты IP 00
Механическая износостойкость Циклы В/О (не менее) 2500

Форма П-6 (статистика) | Современный предприниматель

В 2019 г. один из инструментов статконтроля – форма П-6 «Сведения о финансовых вложениях и обязательствах» претерпела изменения. Начиная с отчета за 1-й квартал 2019 года данный статотчет необходимо сдавать по обновленной форме. Как изменилась форма П-6, на что статслужба обращает внимание в вопросах порядка сдачи отчета, а также как правильно заполнить статотчет П-6 , расскажем в этом обзоре.

Форма П-6 статистика: нововведения с 2019 года

Начиная с отчета за 1 квартал (январь – март) 2019 года, предприятия должны использовать новую форму П-6, которая введена в обращение приказом Росстата № 468 от 31.07.2018 г., приложение № 9 (в редакции от 07.09.2018 г.).

Изменения, внесенные в новую форму статистики П-6 и указания по ее применению несущественны, они коснулись лишь технических моментов. Например, в кодовой части уточнили, что необходимо указывать код ОКПО организации (без упоминания территориально обособленных подразделений, по которым данный отчет отдельно не подается). Также уточнено, что форма сдается только при наличии наблюдаемого события, т.е. финансовых вложений. Это значит, что при отсутствии показателей в Росстат не требуется сдавать «нулевой» отчет, но необходимо уведомить ведомство об этом письмом. Такое письмо понадобится каждый раз при наступлении срока сдачи отчета (п. 1 письма Росстата от 22.01.2018 № 04-4-04-4/6-сми).

Читайте также: Статистическая отчетность

Форма П-6 2019: сроки сдачи

Сдавать форму П-6 должны все юрлица, кроме малых субъектов предпринимательства, кредитных организаций, страховых компаний, госучреждений и НПФ. Также ее подают подразделения иностранных компаний, расположенных на территории России. Отчет подается в целом по компании с учетом всех «обособок».

Срок сдачи отчета в территориальное отделение Росстата – не позже 20 числа месяца, следующего за отчетным периодом. Форма подается по окончании каждого квартала. Перенос сроков сдачи, выпадающих на выходные и праздничные дни, на ближайший рабочий день предусмотрен Постановлением Госкомстата РФ от 07.03.2000 № 18. В связи с этим график сдачи отчета П-6 в 2019 году следующий:

  • за январь-март 2019 г. – не позже 22.04.2019 г.

  • за январь-июнь 2019 г. (полугодие) – не позднее 22.07.2019 г.;

  • за январь-сентябрь (9 месяцев) – до 21.10.2019 г. включительно;

  • за январь-декабрь 2019 г. (за год) – не позднее 20.01.2020 г.

Инструкция: форма П-6 – как заполнить

Форма П-6, заполнение которой теперь осуществляется в соответствии с обновленным порядком, приведенным в приказе Росстата № 468 от 31.07.2018 г., состоит из трех разделов и титульного листа. При внесении показателей также следует учитывать положения ПБУ 19/06 «Учет финансовых вложений», ПБУ 3/2006 по учету активов и обязательств в инвалюте.

Титул содержит информацию о юрлице: полное и краткое название, адрес (почтовый), код ОКПО. Указывается отчетный период, за который представляется форма.

Раздел 1 «Финансовые вложения, денежные средства» (строки 010-461)

При заполнении части раздела «Финансовые вложения» данные группируются на долгосрочные и краткосрочные вложения, а также детализируются по их отдельным видам – вложения в векселя и долговые ценные бумаги, займы, паи и акции, прочие формы участия в капитале и финвложения нерезидентов и резидентов (других компаний, ПИФов, НПФ).

Заполняя часть «Денежные средства», приводят остаток сумм в кассе, на рублевых и валютных счетах на начало года, суммы поступлений и выбытия средств в отчетном периоде, остаток средств на конец отчетного периода. Валютные средства пересчитывают в рубли согласно ПБУ 3/2006.

Раздел 2 «Заемные средства» (стр.500-600)

При заполнении раздела указываются движения в отчетном периоде полученных займов и кредитов: их остаток на начало отчетного года, динамику изменений в ходе отчетного периода, изменение стоимости, уменьшения и увеличения заемных средств, остаток на последний день отчетного периода. Все указываемые данные группируются по видам кредиторов.

Раздел 3 «Капитал и резервы» (стр. 700-800)

Раздел заполняется в отчете за январь-июнь. При заполнении раздела указываются сведения о размере капиталов и резервных фондов, приведенные данные должны быть идентичны данным бухгалтерской отчетности за предыдущий год. В данном разделе сведения об уставном капитале необходимо указывать с разбивкой по резидентскому признаку, причем отнесение участников к группе «резидентов» и «не резидентов» осуществляется в соответствии с п.6 и п.7 ст.1 закона № 173-ФЗ от 10.12.2003 года (в редакции от 25.12.2018 г. АО также вносят в раздел сведения о выкупленных у акционеров собственных акциях.

Заверяет отчет формы П-6 руководитель организации или иное ответственное за составление отчета лицо. Кроме подписи составитель должен указать контактные данные – телефон и адрес электронной почты.

Сдать форму П-6 в статистику можно при личном визите в территориальное отделение Росстата, через почтового оператора (ценным письмом с описью вложения), воспользовавшись электронными каналами связи.

Форма П-6: образец заполнения

Более полную информацию по теме вы можете найти в КонсультантПлюс.
Пробный бесплатный доступ к системе на 2 дня.

Используете ли вы 6 P, чтобы улучшить свою практику?

Есть набор «напоминаний», которые я получил от своего приятеля (Алекса Сэмпсона), которыми я хочу поделиться с вами. Я добавил свой собственный поворот и пояснения ниже.

Если вы уже слушали радиопередачу, вы, вероятно, уже слышали, как мы говорили об этих «Ps» .

Используйте эти «П» как своего рода лакмусовую бумажку, чтобы убедиться, что вы в полной мере используете преимущества своей практики.

Вот они…

Ваша практика должна быть:

1) Назначение

Невозможно достичь чего-либо без четкого видения того, куда вы хотите попасть.Вы можете «поболтать», но это не лучший вариант использования времени и энергии. И, к сожалению, это то, что делает большинство из нас. Мы вытаскиваем наш инструмент и бесцельно болтаем, надеясь поправиться.

Вместо этого четко знайте, чего вы хотите от каждой тренировки. Запишите долгосрочные цели, разбейте их на более мелкие, а затем на удобоваримые части, над которыми вы сможете работать в течение каждых 30–90 минут практики.

2) Планируется

Наличие цели и видения ничего не стоит, если вы не будете действовать, планируя свою практику.Исследования показывают, что когда вы тщательно планируете рутинную деятельность (например, упражнения, «дни стирки») и делаете ее как можно ближе к одному и тому же времени, КАЖДЫЙ РАЗ происходит что-то волшебное. Вы «привыкаете» к этой деятельности, и она становится частью вашей жизни, а не «рутинной работой», которую вы должны выполнять.

3) Толкнул

Практику тоже нужно подталкивать. Это означает, что вы должны выйти из зоны комфорта и бросить себе вызов. Большинство музыкантов хотят просто «репетировать» то, что они уже знают, вместо того, чтобы заставлять себя изучать новые вещи (например, играть в незнакомых тональностях, изучать более крупные аккорды, которые трудно достать или непривычно играть пальцами).Это что-то о более сложных вещах, скучных для музыкантов, которые впадают в репетиционный транс. Они чувствуют себя хорошо, зная, что могут играть то, что знают. Но когда дело доходит до исполнения чего-то сложного, если они не могут сделать это за 5 минут, эта часть практики окончена. Это звучит знакомо? Если это так, сделайте одним из своих приоритетов сознательно продолжать практику PUSHED и смотреть, как далеко вы продвинетесь.

4) С насосом

Сохраняйте высокую энергию. Имейте дух ожидания, зная, что вы собираетесь заняться чем-то, с чем никогда раньше не сталкивались (потому что ваша практика будет «подталкиваться»).Будьте в восторге от практики. Не смотрите на 30-90 минут в день как на второстепенную задачу. Накачайтесь. Измените ассоциации, которые ваш разум должен практиковать. По сути, это то же самое, что тренироваться. Если разум свяжет ту часть вашего упражнения, где вы чувствуете, что больше не можете причинять боль, то опыт будет ужасным. Но если ваш разум свяжет эту часть упражнения с «триумфом» и «преодолением этой последней части битвы», , тогда то, что воспринималось как боль, теперь становится значимой целью.Если вы хотите разбить стеклянный потолок, который удерживает вас от перехода на следующий уровень, вы должны сначала накачаться, иначе у вас не будет достаточного импульса страсти, чтобы протаранить стекло. «У тебя на голове будет большой узел», как говорила бабушка.

5) Пациент

Результаты не приходят в одночасье. Но одна вещь, которая не подводит, это то, что они ПРИХОДЯТ… если вы терпеливы. Мастера-музыканты не добрались туда за одну ночь. Мы видим их «славу» (как я всегда говорю), но не понимаем их «истории».И эта история, как правило, история терпения. А терпение требует веры. Вы должны быть в состоянии продолжать практиковать — и даже если вы не увидите немедленных результатов — вы должны быть в состоянии знать, что они придут. Вера – это верить в то, чего нет. Терпение является ключевым.

6) Постоянство

Наконец, за терпением должна прийти настойчивость. Ты должен оставаться на курсе. Это также идет рука об руку с «плановой» практикой. Если вы планируете каждый день на 19:00, то придерживайтесь ежедневного графика в 19:00, потому что, когда вы сломаете шаблон, ваш разум будет говорить вам нарушать его снова… и снова.Но что-то сверхъестественное происходит, когда вы становитесь все более и более настойчивым. Ум делает почти противоположное. Например, предположим, что вы тренировались без перерыва 100 дней подряд, не прерываясь ни на один день. Я имею в виду одно и то же время (6:30 утра) каждый день… дождь, мокрый снег или снег — что говорит вам разум, когда у вас возникает малейшая мысль о том, чтобы не заниматься спортом на следующий день? В нем говорится: «Ты хочешь сказать, что делал это без перерыва в течение 100 дней, и ты хочешь все разрушить и начать все сначала?» (возможно, ваш мозг звучит не так, но мой звучит).Таким образом, комплексная настойчивость работает на вас там, где непоследовательность работает против вас (чем больше вы нарушаете обязательства, тем больше ваш разум говорит вам, что вы ненадежны и что вы сломали тонны в прошлом , так почему бы не в этом новом ).

Это буквы P, к которым я добавил несколько центов. Надеюсь, они вам понравились.

До следующего раза

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Привет, я Джермейн Григгс, основатель этого сайта. Мы учим людей выражать себя через язык музыки.Точно так же, как вы свободно говорите и слушаете, точно так же можно наслаждаться музыкой и играть… если вы знаете правила «языка!» Я создал этот сайт, когда мне было 17 лет, в августе 2000 года, и более десяти лет спустя мы помогли буквально миллионам музыкантов. Наслаждаться!

Использование 6 принципов электронного обучения для повышения качества курсов


Вы когда-нибудь посещали курс электронного обучения и обнаруживали, что он оказался хуже, чем вы ожидали, когда закончили его? Вы надеялись узнать больше или даже чувствовали, что ваше драгоценное время тратится без пользы для вашего разума?

В тот или иной момент у всех нас есть! Однако ваши ученики могут быть исключением из этого правила! Поддерживая 6-P электронного обучения, ваша аудитория никогда не будет тратить свое драгоценное время! И они будут продолжать получать удовольствие и возвращаться на ваши курсы – с первого курса до сотого!

Давайте начнем с упоминания того, что представляют собой эти 6 — P:

.


Начнем с того, что представляют собой эти 6 — P:

.
  • ЦЕЛЬ – определенная вами цель курса электронного обучения.
  • ЛЮДИ – определенная вами аудитория электронного обучения.
  • ПЛАНИРОВАНИЕ – поставленные вами цели электронного обучения.
  • ПРЕЗЕНТАЦИЯ – Ваш определенный план визуального дизайна
  • ПРОЦЕССЫ – Ваш определенный план обучения и подачи материала
  • ПРОДВИЖЕНИЕ — Ваш определенный план по распространению курса электронного обучения.

Когда вы видите 6-P вместе, имеет смысл отметить, что каждый тесно взаимодействует с другими.Кроме того, легко заметить, что, поскольку каждый из них взаимозависим друг от друга, если один из этих элементов будет пропущен или упущен, разработка вашего курса электронного обучения может оказаться неэффективной .

Еще до того, как вы начнете разрабатывать свой курс электронного обучения, необходимо полностью определить цель онлайн-курса. Чем подробнее вы сможете описать свой проект, тем лучше он станет.

Одним из лучших способов определить цель вашего курса электронного обучения является участие в различных ролях сторон, стремящихся извлечь выгоду из вашего проекта.

Поставив себя на место работодателя, вы сможете определить материалы курса. Работодатели стремятся разработать курсы электронного обучения по нескольким причинам:

  1. Для установления корпоративных стандартов или ожиданий знаний в конкретных областях корпоративной бизнес-модели, стандартов практики, мотивов безопасности; или многие другие из сотен заданных параметров; или
  2. Для соблюдения государственных правил и постановлений; или
  3. Предложить сотрудникам обширную базу знаний и тем самым привить чувство заботы со стороны компании по отношению к сотруднику.

Безусловно, у работодателей есть гораздо больше причин заключать контракты на разработку курсов электронного обучения.

Теперь вам следует подумать о том, чтобы войти в роль аудитории. Каковы были бы ваши ожидания как зрителя? Имея это в виду, вы сможете лучше контролировать повествование, когда снова станете дизайнером проекта.

Возможно, вы как дизайнер уже определили свою ЦЕЛЬ. Добавляя другие перспективы, ваш дизайн курса примет правильный тон и направление.

Важно констатировать, что без правильной ЦЕЛИ, даже с лучшим авторским инструментом электронного обучения, цель курса электронного обучения не будет достигнута. Признание ЦЕЛИ и следование ей повышает ценность вашего курса электронного обучения, так как без этого ваша сессия может не найти отклика у вашей аудитории и не оказать влияния на вашу компанию, для которой она была предназначена.

Думая о своей целевой аудитории, вам нужно ответить на три основных вопроса:

  1. Какова моя целевая аудитория? Чтобы найти что такое ваша целевая аудитория; внимательно изучите текущую клиентскую базу, проанализируйте содержание своего курса и ознакомьтесь с текущим содержанием конкурса на аналогичные курсы.
  2. Кто ЯВЛЯЕТСЯ моей целевой аудиторией? Найти кто ваша целевая аудитория; внимательно изучите корпоративную структуру и определите лиц, которым понадобится этот курс. Учитывайте их возраст, текущую работу в корпорации и их демографические данные.
  3. Почему моей целевой аудитории нужна эта возможность электронного обучения? Какую корпоративную цель выполняет этот курс?

Просто ответив на эти первые два вопроса, вы можете определить «лицо» участвующей аудитории.Ответив на третий вопрос, вы сможете определить потребности и ожидания ваших будущих групп пользователей.

Создание ваших обучаемых «персон» должно быть реалистичным представлением реальных людей и групп со всем их различным социальным и экономическим происхождением, их привычками к обучению, их целями, а также их личными и профессиональными ценностями.

Подробнее: Эти 27 вопросов помогут вам (действительно) узнать своих учеников 

При разработке курса электронного обучения стратегический план должен содержать ответы на следующие вопросы:

  • Каковы необходимые элементы для подтверждения того, что как цели обучения, так и индивидуальное развитие соответствуют ожиданиям корпоративных целей и задач?
  • Кто из компании примет участие в этой возможности электронного обучения? Определите членов команды, которые примут участие в этом обучении, и определите их соответствующие должностные обязанности.
  • Что является предметом? Также определите тип необходимого обучения в отношении знаний, навыков и поведения.
  • Сколько участников будет проходить обучение? Учитывайте уровень образования и работы аудитории.
  • Предусмотрены ли варианты гибкости, встроенные в структуру учебной инициативы, которые помогут или решат любые проблемы обучения, обнаруженные во время презентации учебного материала?
  • С точки зрения корпорации/организации/компании: Каковы ожидания в отношении преимуществ и результатов обучения для сотрудников, посещающих/участвующих в учениях?
  • Как обучение будет проводиться для аудитории? Определить методы обучения, методы обучения (методы приема участников).Определите продолжительность и темп предлагаемого обучения. Определить место доставки обучения, включая способ доступа к студентам и интернет-ресурсам.
  • Определите способ измерения успеха или неудачи обучения. Учитывайте глубину понимания аудитории. Решите, будет ли аудитория попрошена представить оценки, формальные (письменные) или неформальные (устные), которые описывают методы, используемые в инструкции, содержание и вспомогательные материалы; оценить эффект на участников.
  • Определите ресурсы, необходимые для реализации запланированной программы обучения. Учитывайте персонал, услуги, аппаратное и/или программное обеспечение, а также бюджет, необходимый для реализации инициативы по обучению.
  • Определите возможные ингибиторы, которые могут повлиять на положительный результат и общий успех учебной инициативы.

Подробнее: Дизайн проактивного электронного обучения: 10 основных вопросов, которые вы должны задать перед началом

Также рекомендуется: Список вопросов, которые помогут вам разработать выигрышную стратегию электронного обучения

Профессиональный графический дизайнер не всегда необходим для того, чтобы сделать электронное обучение приятным и эффективным для учащихся.Как человек, назначенный для создания курса электронного обучения, вы должны быть в состоянии распознать основные потребности дизайна для этого курса. Например, фирменный стиль требует согласования цветов, форм и шрифтов, а также использования корпоративных логотипов, названий и названий компаний.

«Цель» хорошего графического дизайна — обеспечить общий позитивный, визуально стимулирующий и простой в обработке «внешний вид» . Создавая этот положительный опыт для ваших учеников, успех занятия почти гарантирован.

Благодаря приятному для ума выбору шрифта и цвета (среди других ключевых элементов, таких как фон, использование форм, использование внешних медиа – наглядных пособий, аудио/видео и т. д.), а также способу представления информации в ясной и краткий язык — поток материала, который будет освещен, поможет в поглощении материала аудиторией.

Узнайте все о создании эффективного визуального дизайна в этих статьях:

Изучите эти 10 принципов хорошего дизайна, прежде чем приступить к следующему проекту электронного обучения

Бесплатно: ускоренный курс визуального дизайна для электронного обучения

То, что вы представляете в своем курсе электронного обучения, важно, однако то, как вы это представляете , не менее важно для успеха инициативы.Необходимо внедрить «метод безумия» или «порядок хаоса» обучения. Как дизайнер, вы никогда не должны допускать, чтобы ваши процессы были случайными или случайными.

Чтобы справиться с требованиями процесса проектирования, вот несколько полезных советов, которые упростят процесс проектирования электронного обучения как для вас, так и для вашей команды дизайнеров.


Golden Tidbit 1: Пошаговое руководство по проведению инвентаризации контента для электронного обучения

Прежде чем приступить к созданию любого нового курса электронного обучения, ваша команда дизайнеров и создателей должна провести инвентарную оценку всех текущих ресурсов и контента.Завершение этого теста «религиозно» поможет вашим усилиям по созданию рабочего процесса быть более скромным.

Составление ресурсного материала и оценка содержания обеспечивает учет в режиме реального времени как того, что у вас уже есть, так и того, что вы можете повторно использовать. Кроме того, это даст вам представление о контенте, который еще предстоит создать.

Golden Tidbit 2: бесплатный шаблон раскадровки

Разработчики электронного обучения предпочитают графический дизайн проекта, а также захватывающие мультимедийные возможности и наборы слайдов.Удивительно, но очень часто упускается из виду проверка того, что внешние элементы, такие как диаграммы, видео, аудио, ссылки на YouTube или ссылки на веб-сайты, или любые другие типы вторичных медиа будут развертываться по мере необходимости на протяжении всего курса.

Именно по этой причине лучшие дизайнеры курсов смешивают необходимое содержание курса с вторичными носителями и последовательно проверяют эффективность курса как содержания в режиме реального времени в процессе создания.

Отличные дизайнеры курсов ВСЕГДА сначала создают раскадровку — чтобы она служила дорожной картой и помогала в размещении информации и вторичных медиа, что, в свою очередь, создает желаемый ход учебной программы.

Ваш курс электронного обучения завершен! Вся ваша фантастическая работа над дизайном и контентом вот-вот окупится… Или нет?

Многие компании осознают важность непрерывного образования сотрудников. Многие из этих компаний также признают, что повторный запуск материалов предыдущих онлайн-курсов и новых материалов курсов требует плана «маркетинга» материалов электронного обучения как для потенциальных потребителей, так и для сотрудников. Маркетинговый план охватывает стимулы для сотрудников к прохождению курса, а также включает в себя определение вознаграждений, предлагаемых компанией за использование содержания курса.

Ваш маркетинговый план также должен учитывать ожидания от курса, в том числе ожидания, которые могут быть слишком высокими, слишком низкими или просто неосведомленными по какой-либо причине. Ваш маркетинговый план должен быть четким и кратким и информировать вашу аудиторию о курсах, доступных для них, потому что вы конкурируете с неисчислимыми другими силами за их время и внимание.

Ваш маркетинговый план — это единственное средство передвижения, которое у вас есть, чтобы перенести курс онлайн-обучения из гаража на дорогу к своим учащимся.По этой причине ваш план должен обращаться к вашему целевому рынку на КАЖДОМ уровне.

Подробнее: Хотите, чтобы ваши курсы электронного обучения приносили результаты? Избегайте этих ошибок

Рекомендуется: Маркетинговые советы для внутреннего продвижения вашей программы электронного обучения


 

 Если вы сохраните 6-P электронного обучения в качестве взаимосвязанного и интерактивного сотрудничества, курс электронного обучения превратится в прогрессивную программу, посредством которой корпоративное сообщение передается учащимся связным и открытым языком, и учащиеся становятся больше, чем просто аудиторией для корпоративного сообщения.Ваши ученики становятся посланием для корпорации , активно используя информацию, полученную на вашем курсе электронного обучения! И это успешный путь как для курса, так и для дизайнера, который приносит пользу как юридическому лицу, так и слушателям курса!



 

Измерение и построение графика зависимости расстояния от времени для объекта, движущегося с постоянной скоростью. Интерпретируйте это отношение.

Лаборатория движения Spark Timer:

В этой лаборатории учащиеся используют две игрушечные машинки (одну с постоянным скоростным питанием от батареи и одну с инерционным ускорением) для исследования движения и скорости.Учащиеся предсказывают, наблюдают и строят график зависимости расстояния от времени.

Тип: план урока

Битва грузовиков-монстров!:

Учащиеся будут использовать грузовики-монстры с батарейным питанием для измерения расстояния и времени, а затем использовать данные для расчета скорости и построения графика.

Тип: план урока

Bottymals @ RobottoysTM:

В ходе этого задания по выявлению модели (MEA) учащиеся узнают, как использовать самую разную информацию и данные для выбора лучших «нижних» образцов для компании, которая хочет их производить и размещать на рынке.MEA включает информацию об анатомии животных/насекомых (передвижение), производственных материалах, используемых в робототехнике, и физических науках уровня 6-го класса. Студентам предоставляется обширная информация, поэтому предварительные требования минимальны.

Упражнения по выявлению моделей, MEA, являются открытыми, междисциплинарными действиями по решению проблем, которые предназначены для того, чтобы выявить мысли учащихся о концепциях, встроенных в реалистичные ситуации. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о MEA и о том, как они могут изменить ваш класс.

Тип: план урока

Как быстро можно ехать на велосипеде?:

Учащиеся выясняют, как педальный механизм и редуктор заднего колеса влияют на скорость велосипеда. Включен эскиз GeoGebra, который позволяет моделировать поворот педали и заднего колеса.Основная цель состоит в том, чтобы предоставить учащимся опыт применения и интеграции ключевых понятий математики седьмого класса в знакомом контексте.

Тип: план урока

Лаборатория скорости футбольного мяча:

Этот урок поможет учащимся понять взаимосвязь между расстоянием и временем и то, как эту взаимосвязь можно изобразить в виде графика для определения скорости объекта.

Тип: план урока

График средней скорости:

Цель этого плана урока — научить учащихся интерпретировать и строить графики расстояние-время, включая связь скоростей с градиентами этих графиков.Учащиеся также рассчитывают среднюю скорость и определяют взаимосвязь относительно точек на осях у и х.

Тип: план урока

Ты не можешь пройти мимо меня!:

Студенты будут собирать и анализировать данные о местоположении и времени, чтобы определить, насколько быстро каждый член их лабораторной группы может пройти 50-метровую дорожку.

Тип: план урока

Я чувствую потребность… в скорости!:

На этом уроке 6-го класса, основанном на вопросах, учащиеся будут создавать свои собственные эксперименты на основе предоставленных материалов, которые будут иллюстрировать постоянную скорость и взаимосвязь между расстоянием и временем.

Тип: план урока

Графики скорости и расстояния:

На этом уроке учащиеся будут записывать время ходока/бегуна на дистанции 100 метров. Затем учащиеся записывают время ходоков/бегунов с 10-метровыми интервалами в общей сложности 10 раз и записывают их на диаграмме данных.

Затем учащиеся будут использовать данные для создания двухлинейного графика, показывающего расстояние и время, пройденное бегуном/ходоком.

Наконец, учащиеся вычислят скорость ходока/бегуна, используя данные из графика, и независимо создадут столбчатую диаграмму средней скорости ходока и бегуна.

Затем учащиеся пройдут краткий тест, чтобы продемонстрировать свое понимание изучаемых понятий.

Тип: план урока

Медленно и быстро:

Учащиеся будут сравнивать графики зависимости расстояния от времени при различных скоростях.Студенты будут иметь возможность быть «лабораторией», когда они будут ходить, записывать, вычислять и строить графики собственной скорости.

Тип: план урока

Средняя скорость и графики:

Учащиеся узнают, как рассчитать среднюю скорость, а также построить и интерпретировать график зависимости расстояния от времени.

Тип: план урока

Постоянная скорость или ускорение?:

ResourceID: 76159

В этом уроке учащимся предлагается:

  • Создайте линейный график, используя заданный набор данных.
  • Пройдите структурированную исследовательскую лабораторию, в которой они измеряют расстояние и время движения игрушечной машинки, чтобы определить скорость.
  • Используйте собранные ими данные для построения линейного графика зависимости расстояния от времени.
  • Интерпретируйте взаимосвязь между расстоянием и временем, как показано на линейном графике, чтобы определить, какая рампа дала данные, наиболее близкие к постоянной скорости.

Тип: план урока

Эй, приятель, как быстро ты едешь? Ты превышаешь скорость!:

Как насчет велогонки в вашем классе? На этом уроке учащиеся едут на велосипедах, чтобы измерить расстояние и время.Студенты записывают данные и находят скорость для каждого пробного запуска! Каждый класс будет отображать результаты на большом графике, который будет отображаться на стене в классе. Для дальнейшей практики словесные задачи меняются на реальные ситуации, которые учащиеся должны решить.

Тип: план урока

Волнение движения:

Учащиеся смотрят короткий видеоклип о том, как учитель водительского удостоверения использует Corvette для обучения учеников вождению.На этом уроке учащиеся должны проверить свою собственную способность следовать словесным указаниям, чтобы воспроизвести движение автомобиля, двигаясь пальцами по своей собственной бумажной дорожке и сравнивая ее с движением, отображаемым на графике расстояние/время. Учащиеся также проходят практику, физически выполняя движения, отображаемые на графике движений. Интерактивная программа движения используется, чтобы позволить учащимся ознакомиться с графическим представлением движения. Оценка учащегося включает график расстояния/времени, на котором необходимо интерпретировать движение.

Этот урок посвящен той части Benchmark SC.6.P.12.1, которая посвящена интерпретации графиков. Предлагается лабораторная работа по сбору данных о пройденном расстоянии и времени, но ее не обязательно выполнять в первую очередь. Это дает учащимся несколько способов попрактиковаться в интерпретации графиков движения.

Тип: план урока

Преодолев расстояние:

Этот урок представляет собой практическое задание, в ходе которого учащиеся могут применить решение одношаговых уравнений умножения и деления к реальной задаче.Урок посвящен взаимосвязи между расстоянием, скоростью и временем. Студенты также будут представлять данные на графиках и делать выводы и делать интерпретации на основе графиков.

Тип: план урока

Чтение и интерпретация графиков:

На этом уроке учащиеся научатся читать, анализировать и интерпретировать линейные графики.Урок начинается с прогнозирования для оценки предыдущих знаний. Студенты будут работать в небольших группах, чтобы выполнить лабораторную работу, а затем прочитать сценарий, интерпретировать сценарий и создать графическое представление сценария. Затем учащиеся должны представить и обосновать свои результаты. Студенты будут участвовать в дополнительной практике с помощью индивидуального рабочего листа, который сопоставляет графики с краткими описаниями. Студенты представят доказательства обучения посредством итоговой письменной оценки.

Тип: план урока

Наш волшебный мир каникул:

Учеников просят создать карту для семьи, которая собирается отправиться в семейную поездку в парк Magical World.У всех членов семьи есть пожелания, которые они хотели бы иметь в маршруте, чтобы гарантировать, что семья прекрасно проведет время в парке. Студентов просят посмотреть на карту, чтобы решить, в какие части парка следует отправиться в первую очередь, чтобы семья могла иметь все, что они желают для семейной поездки. Как планировщик каникул, работающий в нашей компании, студентов попросят составить маршрут для семьи. Затем студенты получат одобрение от семьи, но сейчас они решили собрать всю семью для ежегодного семейного воссоединения.Будет ли маршрут по-прежнему работать, или ученику нужно будет немного подкорректировать свое прежнее мышление?

Упражнения по выявлению моделей, MEA, являются открытыми, междисциплинарными действиями по решению проблем, которые предназначены для того, чтобы выявить мысли учащихся о концепциях, встроенных в реалистичные ситуации. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о MEA и о том, как они могут изменить ваш класс.

Тип: план урока

Логика бумажного маршрута:

Основная проблема, которую должны решить студенты, — это помочь Лили Рэй Риденхуд найти маршрут, который обеспечит ей самое быстрое время, наименьшее расстояние и наивысший рейтинг удовлетворенности клиентов.Студентам будет выдана карта всех улиц, ведущих по окрестностям, и рейтинг клиентов (смайлики). Студенты должны будут использовать линейку, чтобы вычислить расстояния, а также решить цифры высот на топографической карте. Затем они запишут маршрут, который они выбрали для Лили, и напишут краткое объяснение того, почему это самый быстрый и наименьший путь. Затем студентов попросят просмотреть свои выводы и сообщить, что некоторые из старых клиентов отменили доставку бумаги, а несколько новых клиентов подписались.Соответствует ли их новый маршрут их выводам?

Упражнения по выявлению моделей, MEA, являются открытыми, междисциплинарными действиями по решению проблем, которые предназначены для того, чтобы выявить мысли учащихся о концепциях, встроенных в реалистичные ситуации. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о MEA и о том, как они могут изменить ваш класс.

Тип: план урока

Как быстро домино может двигаться в цепной реакции?:

Учащиеся выполнят задание, используя костяшки домино, чтобы определить, какие переменные влияют на скорость цепной реакции.Студенты должны будут рассмотреть и выбрать наилучшее расстояние между костяшками домино, чтобы добиться наименьшего времени в пути и обеспечить постоянное расстояние, тщательно измеряя расстояние между каждым домино. Они будут устанавливать по 5 костяшек за раз, чтобы запустить цепную реакцию вместе с другими 5 костяшками домино по-разному. Учащиеся могут создать гистограмму, чтобы показать, как расстояние влияет на скорость. Студенты могут развлекаться, изучая или укрепляя свое понимание потенциальной и кинетической энергии, измеряя расстояние, измеряя прошедшее время, записывая данные, создавая и интерпретируя графики и используя формулу расстояния для расчета скорости.

Тип: план урока

Физика наземного яхтинга:

На этом уроке учащиеся будут изучать движение, связанное с объектом, с точки зрения изменения его положения с течением времени по сравнению с точкой отсчета.

Студентам будет предоставлено множество простых материалов для создания и испытания своих собственных наземных яхт для исследования движения.

Тип: план урока

Интерпретация графиков зависимости расстояния от времени:

Учащиеся будут интерпретировать графики зависимости расстояния от времени, чтобы оценить относительную скорость объекта и направления движения.
Заявления о содержании:

  • Горизонтальная линия означает, что объект остановлен.
  • Прямая диагональная линия означает, что объект движется с постоянной скоростью, тогда как изогнутая линия означает, что скорость меняется.
  • Чем круче угол линии, тем быстрее движется объект.
  • Восходящая линия означает, что объект движется дальше, а нисходящая линия означает, что объект движется ближе к определенной точке.

Тип: план урока

Понятие движения, часть 3 — средняя скорость:

Опишите среднюю скорость багги, используя кинематику, в этом интерактивном руководстве.Вы рассчитаете смещение и среднюю скорость, создадите и проанализируете диаграмму рассеяния скорости и времени и свяжете среднюю скорость с наклоном диаграммы рассеяния положения и времени.

Это часть 3 из 3 в серии, в которой отражены практические занятия на наших популярных семинарах.

  • Нажмите, чтобы открыть Понятие движения, часть 1. Измерение времени
  • Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы открыть Понятие движения, часть 2 — положение в зависимости от времени

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Понятие движения, часть 2 — положение и время:

Продолжайте изучение кинематики для описания линейного движения, сосредоточившись на измерениях положения и времени из испытания движения в части 1.В этом интерактивном учебном пособии вы определите измерения положения по искровой ленте, проанализируете диаграмму рассеяния данных положение-время, рассчитаете и интерпретируете наклон на графике положение-время, а также сделаете выводы о средней скорости багги для дюн

.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Понятие движения, часть 1 — измерения времени:

Начните изучение кинематики для описания линейного движения.На интерактивном уроке вы будете наблюдать за моторизованным багги для дюн, качественно описывать его движение и определять значения времени, связанные с его движением.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Расстояние отслеживания с течением времени:

Научитесь измерять, отображать и интерпретировать зависимость расстояния от времени при движении морской черепахи с постоянной скоростью.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

P.837:Характеристики осадков для моделирования распространения

Основной
Номер
Название Статус Вопросы
стр.837-7 (06/2017)
Характеристики осадков для моделирования распространения Действует (Основной)
201/3

Предыдущие версии
Номер
Название Статус Вопросы
стр.837-5 (08/2007)
Характеристики осадков для моделирования распространения Заменено
201/3
С.837-6 (02/2012)
Характеристики осадков для моделирования распространения
Примечание. Программная реализация метода преобразования статистики интенсивности дождя с разным временем интегрирования для Рекомендации МСЭ-R P.837-6 предоставлен в zip-файле
Заменено
201/3
С.837-4 (04/2003)
Характеристики осадков для моделирования распространения Заменено
201/3
стр.837-2 (10/99)
Характеристики осадков для моделирования распространения Заменено
Н/Д
стр.837-3 (02/2001)
Характеристики осадков для моделирования распространения Заменено
201/3
С.837-1 (08/94)
Характеристики осадков для моделирования распространения Заменено
Н/Д

Роль интерлейкина-6 как прогностического фактора тяжелого течения Covid-19: ретроспективный анализ данных пациентов из стационара во время вспышки Covid-19 | BMC Infectious Diseases

Наш ретроспективный анализ данных оценил потенциальную роль биомаркеров воспаления, IL-6, CRP, прокальцитонина, D-димера и фибриногена в прогнозировании тяжелого заболевания и потребности в оксигенотерапии у жителей СДУ во время Covid-19. вспышка.Это предполагает, что IL-6 является наиболее надежным предиктором гипоксемии, требующей кислородной терапии. Концентрация ИЛ-6 > 24 пг/мл при начальной оценке демонстрирует наилучшее сочетание чувствительности и специфичности в прогнозировании гипоксемии, требующей оксигенотерапии.

Имеется значительный объем данных, связывающих концентрацию ИЛ-6 с тяжестью заболевания и неблагоприятным исходом Covid-19 [13, 14, 16,17,18, 20,21,22,23]. Однако, насколько нам известно, это исследование является первым исследованием, в котором оценивалась способность IL-6 прогнозировать потребность в дополнительном введении кислорода в качестве суррогатного маркера тяжелого Covid-19, требующего госпитализации, у пожилых пациентов с высоким риском.Он также предлагает клинические последствия для процедур вмешательства при вспышке Covid-19 в LTCF. Хан и др. изучили прогностическую ценность различных цитокинов и пришли к выводу, что ИЛ-6 является лучшим предиктором тяжелого Covid-19 [14]. Метаанализ 9 исследований показал, что повышенный уровень IL-6 тесно связан с тяжелым течением заболевания. В этом исследовании у пациентов с тяжелым течением Covid-19 средний уровень ИЛ-6 составлял 58 пг/мл по сравнению с 17 пг/мл при легком заболевании [22]. Исследование Herold et al. обнаружили, что IL-6 > 80 пг/мл предсказывает дыхательную недостаточность и потребность в искусственной вентиляции легких при Covid-19.Как и в нашем исследовании, ИЛ-6 превосходил СРБ в ROC-анализе. Чен и др. обнаружено, что пороговое значение 80 пг/мл ИЛ-6 отличает выживших от невыживших [23]. Мы предполагаем, что нашли гораздо более низкое оптимальное пороговое значение (24 пг/мл по сравнению с 80 пг/мл), потому что выбрали менее серьезную конечную точку (потребность в дополнительном кислороде). В целом, мы можем заключить, что наше исследование согласуется с предыдущими исследованиями и добавляет новые аспекты к известному набору доказательств.

Клиническое значение и последствия

Жители СДУ являются одной из наиболее уязвимых групп населения в отношении пандемии Covid-19 [8,9,10].Вспышка Covid-19 в СДУ может значительно обременить местную систему здравоохранения. Своевременное и эффективное вмешательство необходимо для снижения заболеваемости и смертности во время таких вспышек. Согласно предложенному Кимом и соавт. руководству, первая фаза реагирования должна включать широкое тестирование, быстрое выявление случаев, их клиническую оценку и сортировку. На следующем этапе должно быть реализовано наблюдение за пациентами с целью быстрого выявления пациентов, нуждающихся в стационарной помощи [11].Выявление пациентов с высоким риском ухудшения во время первоначальной оценки может значительно улучшить процесс мониторинга за счет более эффективного распределения ресурсов для пациентов с высоким риском. Особое внимание к пациентам из группы высокого риска, особенно в случае ограниченных человеческих ресурсов, может способствовать снижению смертности и улучшению общего исхода вспышки.

В нашем исследовании у всех пациентов, у которых развилась гипоксемия, требующая оксигенотерапии во время наблюдения, исходная концентрация ИЛ-6 превышала 24 пг/мл.В качестве инструмента скрининга он обеспечивает превосходную чувствительность с приемлемой специфичностью более 88%. Его можно использовать для выявления пациентов с высоким риском гипоксемии. Он также выявляет пациентов с низким риском гипоксемии с большой отрицательной прогностической ценностью. Это может помочь в принятии решения о госпитализации во время первоначальной сортировки. Исходная концентрация СРБ с отсечкой 24 мг/л показала чувствительность и особенно специфичность ниже, чем ИЛ-6, однако может использоваться как более дешевая альтернатива в условиях ограниченных ресурсов.

Для целей нашего исследования мы определили, что пациенты, у которых развилась гипоксемия, требующая кислородной терапии, нуждаются в тщательном наблюдении и раннем переводе в больницу. Обоснование состоит в том, что пациенты, у которых развилась гипоксемия, требующая кислородной терапии, могут получить пользу от раннего фармакологического лечения для снижения смертности. Согласно совокупности данных о ремдесивире и дексаметазоне, эти препараты значительно улучшают исход у пациентов, нуждающихся в традиционной оксигенотерапии [24, 25].Таким образом, пациенты с ранним заболеванием, но с высоким риском развития гипоксемии — это те пациенты, которым будет полезно тщательное наблюдение и быстрое начало приема ремдесивира и дексаметазона в случае прогрессирования Covid-19.

ИЛ-6 и развитие тяжелого течения Covid-19

ИЛ-6 вырабатывается стромальными клетками и практически всеми клетками иммунной системы в легких, и его секреция стимулируется провоспалительными цитокинами, особенно интерлейкином 1β (ИЛ-1β) и опухолью фактор некроза α (TNFα).На ранних стадиях инфекции он продуцируется макрофагами легких после стимуляции толл-подобных рецепторов [26]. Важной чертой активации IL-6 при Covid-19 является то, что она предшествует развитию острого повреждения легких, что предполагает ее пригодность в качестве раннего маркера тяжелого заболевания [22]. Тем не менее, существуют разногласия, является ли чрезмерный синтез IL-6 краеугольным камнем патогенеза дыхательной недостаточности при Covid-19 или это просто эпифеномен повышения IL-1β и TNFα при цитокиновом шторме [16].Преобладающая теория состоит в том, что сверхэкспрессия IL-6 играет решающую роль в подстрекательстве и распространении так называемого цитокинового шторма, приводящего к повреждению легких и ОРДС [16, 17]. Считается, что ИЛ-6 повышает проницаемость легочных капилляров, приводя к развитию ОРДС, а также стимулирует путь коагуляции, приводящий к образованию микротромбов в легочной циркуляции, и повышает риск тромботических событий [26]. В исследовании Giamarellos-Bourboulis et al. предполагает, что пациенты с тяжелой дыхательной недостаточностью при Covid-19 страдают различными типами нарушений регуляции иммунитета, которые опосредованы активацией IL-6.Эта дисрегуляция характеризуется высокой продукцией провоспалительных цитокинов моноцитами и макрофагами и истощением CD4-лимфоцитов, что способствует прогрессированию воспаления паренхимы легких [17]. Прямая роль IL-6 в патогенезе Covid-19 дополнительно подтверждается данными о том, что ингибирование IL-6 улучшает прогноз тяжелого Covid-19 [26, 27].

Другие маркеры тяжелого заболевания

В нашем исследовании у пациентов, у которых развилась гипоксемия, были значительно более высокие сывороточные концентрации АСТ, АЛТ, СРБ, сывороточной глюкозы, креатинина, прокальцитонина и фибриногена.У них также был значительно более высокий уровень нейтрофилов в крови и более низкий уровень лимфоцитов и эозинофилов. Эти переменные были идентифицированы как маркеры тяжелого заболевания в предыдущих исследованиях [13]. Медианы других хорошо установленных маркеров серьезного заболевания, D-димера и ферритина были выше у пациентов, у которых развилась гипоксемия, однако различия не были статистически значимыми. Используя ROC-анализ, мы пришли к выводу, что IL-6 является лучшим маркером гипоксемии, чем CRP или другие оцениваемые переменные.Другие провоспалительные цитокины, такие как IL-1β или TNF-α, также связаны с тяжестью Covid-19 и также могут служить биомаркерами [28, 29]. Однако, поскольку основной целью нашего исследования было усовершенствование практического алгоритма вмешательства в LTCF, мы сосредоточились на изучении биомаркеров, которые хорошо зарекомендовали себя в клинической практике и доступны для оценки в большинстве коммерческих биохимических лабораторий в Словакии.

Прогноз жителей СДУ, страдающих Covid-19

Согласно эпидемиологическому исследованию, проведенному McMichael et al., во время вспышки в одном СДУ в Вашингтоне, США, 54,5% жителей нуждались в госпитализации и госпитализации, а 33,7% инфицированных жителей умерли [8]. В нашем исследовании мы выявили 59 жителей с положительными мазками на SARS-CoV-2. Из этих больных. Тридцать два пациента (54%) были госпитализированы, что аналогично исследованию McMichael et al. В нашем исследовании умерло 13 пациентов (22%). Это меньше, чем в исследовании McMichael et al., однако эта разница пропорций может быть связана с потенциально разным возрастом и сопутствующим заболеванием жителей.

Ограничения

Ограничениями нашего исследования являются относительно небольшой размер выборки и ретроспективный дизайн. Необходимы более масштабные проспективные исследования, чтобы получить более надежные данные и оценить, приводит ли исследование IL-6 во время первоначальной оценки к лучшему прогнозу жителей СДУ и улучшает ведение вспышек Covid-19 в СДУ.

Из-за ретроспективного дизайна исследования может возникнуть проблема систематической ошибки в чувствительности диагностики гипоксемии между группами стационарных и амбулаторных резидентов.Госпитализированные пациенты, естественно, находились под более пристальным наблюдением, и, следовательно, с большей вероятностью у них могла быть диагностирована гипоксемия. Однако мы считаем это потенциальное смещение незначительным, так как амбулаторные ординаторы ежедневно мониторировались на наличие симптомов и признаков дыхательной недостаточности, а пациенты, страдающие одышкой, и пациенты с тахипноэ и/или SpO2 ниже 90% были переведены в стационар. У пациентов с нормоксией погрешность пульсоксиметрии по сравнению с SaO2 считается незначительной.Он надежно идентифицирует пациентов с SaO2 ниже 90% и является надежным инструментом скрининга гипоксемии с очень высокой отрицательной прогностической ценностью [30].

Другое ограничение заключается в том, что мы не оценивали IL-1β как возможный биомаркер гипоксемии. Считается, что IL-1β способствует цитокиновому шторму при Covid-19. Именно цитокин стимулирует продукцию ИЛ-6 и поэтому находится на уровне выше ИЛ-6 в каскаде цитокинового шторма [28]. Широко распространена теория о том, что IL-1β играет важную роль в патогенезе Covid-19 [29].Однако недавнее исследование Mandel et al. обнаружили, что исходная концентрация IL-1β не была значительно выше у невыживших [18]. Джамареллос-Бурбулис и др. пришел к выводу, что иммунная дисрегуляция при тяжелом Covid-19 напрямую обусловлена ​​IL-6, а не активацией IL-1β [17].

В нашем исследовании было больше женщин, чем мужчин. Эта пропорция отражает популяцию СДУ, в которой соотношение женщин и мужчин было три к одному, и не является результатом преднамеренного отбора.

Предварительное надлежащее планирование предотвращает плохую работу

Правило 6P (также известное как Предварительное надлежащее планирование предотвращает плохую работу ) — одно из правил, которое поможет вам улучшить навыки тайм-менеджмента.Правило 6P подразумевает, что предварительное надлежащее планирование перед принятием мер предотвращает плохую работу. Это означает, что прежде чем действовать, потратьте время на то, чтобы спланировать, как справиться со своей задачей. Не пропускайте надлежащее предварительное планирование, даже если у вас не хватает времени на выполнение задачи. Потому что без надлежащего плана, даже если вы закончите работу вовремя, впоследствии у вас, вероятно, возникнут проблемы из-за плохого планирования.

Конечно, большинство из нас, тайм-менеджеров и менеджеров проектов, знают о важности предварительного планирования.Но я впервые услышал о правиле 6P «Преждевременное надлежащее планирование предотвращает плохую работу» от Брайана Трейси , когда слушал аудиокнигу под названием « 21 способ удвоить производительность ». Должен сказать, что мне понравилось слушать его аудиокнигу. Тема очень интересная, и советы, которые он упомянул, представляют собой простые, но действенные методы управления своим временем и повышения продуктивности на работе и в личной жизни.

На самом деле он упомянул правило 6-P как формулировку «Правильное предварительное планирование предотвращает плохую работу».Но лучше прочитать или перечислить аудиокнигу 21 способ удвоить свою производительность Брайана Трейси, чтобы получить полное объяснение лежащей в основе идеи.

Когда я искал эту тему в Интернете, я обнаружил несколько комбинаций правил 6P, очень распространенных в сообществе.
Вот некоторые другие формы правила 6P:

Правильное предварительное планирование предотвращает плохую работу
Правильное предварительное планирование предотвращает плохую работу
Правильная предварительная подготовка предотвращает плохую работу и т. д.

Вы можете использовать любое из приведенных выше объяснений 6-P, в конце концов, значение правила 6P остается прежним. И последнее замечание для вас: пожалуйста, не смешивайте правило 6-P с методологией 6-Sigma в управлении проектами.

БОСС — ПС-6 | Harmonist

Четыре интеллектуальных эффекта высоты тона в Stompbox

Встречайте новый гармонист BOSS с четырьмя интеллектуальными эффектами смещения высоты тона и трехголосной гармонией в одном удобном устройстве. Среди режимов эффектов — Harmony, Pitch Shifter и Detune, а также совершенно новый Super Bend для аутентичных эффектов сгибания педали и диких трех- и четырехоктавных сдвигов высоты тона.Вы даже можете управлять высотой тона с помощью дополнительной педали экспрессии. Функция гармонии проста и быстра в использовании и поддерживает множество моделей интервалов. Легко создать богатую трехголосную гармонию: выберите мажорную или минорную тональность и установите SHIFT на 3-VOICE — вот и все! PS-6 Harmonist — это непревзойденное сочетание превосходного качества звука, простоты использования и мощных звуковых эффектов в одном корпусе.

  • Четыре режима эффектов в одном стомпбоксе: Harmony, Pitch Shifter, Detune и S-BEND (Super Bend)
  • Легко создавайте двух- или трехголосные гармонии с выбираемой тональностью и тембром
  • Высококачественное изменение высоты тона
  • Трехголосная функция Detune
  • Super Bend обеспечивает до четырех октав экстремального изменения высоты тона
  • Управление высотой звука с помощью педали экспрессии (дополнительно BOSS FV-500L/H или Roland EV-5)
  • Пятилетняя гарантия BOSS
Более высокое качество звука

PS-6 — это педаль нового поколения для переключения гармонии.Качество звука было значительно улучшено благодаря DSP, который не имеет себе равных по мощности. С помощью PS-6 вы можете красиво, естественно и легко воспроизводить сложные гармонические голоса.

3-голосная гармония, расстройка и сдвиг высоты тона

PS-6 может генерировать два или три голоса, например прямой/третий/пятый, в каждом из следующих режимов: Pitch Shifter, Detune и Harmony. Это добавит глубину звучанию вашей гитары. Detune естественным образом расширяет звук, так как PS-6 позволяет расстраивать 3 голоса с добавлением к прямому сигналу слегка повышенной и пониженной высоты тона.Тембры также могут быть сдвинуты по высоте на одну октаву вверх и на квинту ниже вашей ноты — например, отлично подходит для игры в стиле арпеджио.

Супер изгиб

Этот удивительный эффект изменяет высоту звука в диапазоне 7 октав, от –3 до +4 октав! Установите время подъема и падения на свой вкус. Вы можете управлять эффектом бенда в реальном времени с помощью ручки педали или внешней педали, такой как педаль экспрессии Roland EV-5 (продается отдельно).

Простое управление

Управляйте множеством эффектов с помощью простых операций.Например, в режиме Harmony все, что вам нужно сделать, это выбрать тональность, указать, является ли она мажорной или минорной, и использовать ручку SHIFT, чтобы выбрать голос, который вы хотите использовать. Ручка Shift позволяет переключаться между различными настройками высоты тона, доступными в каждом режиме.

Дорожный БОСС

Компактные педали BOSS известны во всем мире своим великолепным звуком, прочной конструкцией, прочностью и надежностью. PS-6 унаследовала проверенную временем конструкцию BOSS, предлагая гитаристам прочную педаль, рассчитанную на десятилетия интенсивного использования.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.